La Viquipèdia.

Què és?

La Wikipèdia és una pàgina web molt utilitzada pels usuaris, per buscar i investigar qualsevol concepte. Qualsevol usuari de Wikipèdia pot crear, modificar o eliminar un article, tècnicament un Wiki, però per fer-ho ha d'estar registrat.

Com saber si l'article es fiable o no?

Com tots els usuaris, poden editar i crear a la Wikipedia, s'acostuma a dir que els articles no són fiables totalment.

Aquestes són les característiques bàsiques que ens fan creure si es fiable o no:

-Si hi ha fonts d'on s'ha extret la informació. per mitja dels números i la font a peu de pàgina.

-I si aquest lloc de procedència és fiable o no.

VIQUIPÈDIA o ENCICLOPÈDIES, que és més fiable?

Podem dir que un article a la Wikipedia esta editat, creat i modificat per varis usuaris que no sabem qui són`i no són experts però les enciclopèdies de paper els seus articles són creats per experts i per tant l'error es mínim i ens creiem el que diu. 

Activitat

L'activitat que ens han fet realitzat, ha estat modificar un article de la Wikipedia. La Sandra i jo l'hem realitzat juntes. L'hem modificat sobre l'educació no formal.

Aquesta és la pàgina web: EDUCACIÓ NO FORMAL.

Fins aviat lectors!!!!

Google Sites

Qué ès?

Un Google Site és una aplicació on-line gratuita, que permet crear un lloc web d'una manera senzilla. Amb Google Sites els usuaris poden reunir d'una manera rapida diverses informacions variades, incloent videos, calendaris, presentacions, arxius i textos. 

Des de l'assignatura de GTIC, el mestre ens ha proposat crear-ne un entre grups de quatre. El nostre grup constava de la Jenny, l'Esther, la Sandra i jo. Entre nosaltres hem creat el següent GOOGLE SITES, que ens encantaria que el visiteu.

Com és crea?

Per crear-ho em seguit una sèrie de passos.

1. Entrar al teu compte de Gmail.
2. Obrir la pàgina de Google Sites.
   
   
3. Al entrar donar-li clic a "Crea".
   
   
4. Omplir el petit qüestionari que inclou, el nom del sites, tema del lloc, categories i descripció del Sites. Tornar a clicar a Crear.
   
   
5. Ja tenim el Sites creat. Només cal dissenyar-ho al nostre gust.

L'estructura d'un Google Sites és molt senzilla. Primerament, trobem un títol. En el menú trobem una sèrie de pàgines estàtiques on podem incloure continguts. En la pàgina d'inici, trobem les subpàgines del nostre Sites.

El Google Sites també inclou l'opció de buscador inten i de comentaris.

Fins aviat lectors!!!!!

Wikis

Què és?

Els Wiki són llocs webs col·laboratiu que pot ser editat per varis usuaris. Els usuaris poden crear, editar, borrar i modificar alguna cosa escrites per altres autors. Els wiki tenen només un sol arxiu, i el tenim en el servidor d'internet.

Els Wiki tenen una factor molt important: poden tenir varis autors al mateix nivell, editant i modificant un mateix element. 
Un altre factor: són els links que es poden enllaçar uns amb els altres per completar la informació.
I per últim, els wikis tenen uns historials que la informació queda queda emmagatzemada i tots els usuaris poden observar les diverses modificacions que han estat eliminades o editades.

On és poden crear?

Wikispaces.com, és un lloc web, el qual pots registrar-te per tal de crear un wiki. A continuació explicaré els passos que s'han de seguir per crear-ho. 

1. L'enregistrament és obligatori per poder crear el wiki. Clicant a "Sign In".

2. Seguidament omplir les dades necessàries.

3. Clicar a "Create Wiki" i omplir els diversos passos per fer-ho.

4. Ja pots començar a escriure'l i modificar-lo.

ACTIVITAT

Com activitat, el mestre ens va recomanar a la classe, que ens registréssim en Wikispaces i creéssim un wiki.

Aquest ha sigut el wiki que jo he creat: Clica aquí.






Fins aviat lectors!!!!

Identitat i Territori

Els dos mestres del Mòdul 1 d'aquest primer semestre, en Jordi Simón (GTIC) i Josep Maria Vila (COED) ens van proposar un treball: Identitat i Territori. 

Aquest treball consisteix en que per parelles han de trobar un aspecte que els uneixi de perquè són com són. Alhora han d'aconseguir que el públic s'involucri en el tema i motivar-los per realitzar l'activitat. 

La Sandra, la meva companya i jo hem realitzat el treball juntes. El nostre treball tracta sobre "EL TEATRE", no per anar a veure una obra de teatre sinó a fer teatre. Volíem aconseguir que el públic s'interesses pel teatre, tant com ho hem fet nosaltres.

Al nostre treball constava dels següents apartats:

• Introducció.
• Explicació del que ens transmet.
• Trets importants que desenvolupa el teatre. Vam realitzar una petita activitat per entendre-ho millor.
• Els valors que ens ensenya.
• Conclusió.

I aquest és el Prezi que vam realitzar.

FLICKR i JAMENDO

A la classe de Gtic, em estat parlant sobre les llicències de privacitat i els drets d'autor, com he explicat a la entrada anterior sobre els Creative Commons.

Existeixen pàgines especials per poder descarregar música i fotos que no estan protegits. Nosaltres hem estat treballant amb dos: FLICKR i JAMENDO.

Què són?

Flickr: És una pàgina web on pots descarregar fotos d'autors sense llicència Creative Commons, pots pujar fotos o directament només observar imatges que tenen llicència.

Jamendo: És un banc de música, està creada amb música lliure, on els autors poden pujar la seva música gratuïtament i els usuaris poden descarregar-la sense llicència Creative Commons.

Com s'utilitzen?

Flickr: No cal estar registrat per mirar fotos, però per penjar-les has de tenir un compte. Per observar imatges, només cal clicar a la pestanya "Explorar", o buscar al buscador internet, situat a dalt a la dreta. Per exemple: busquem la paraula "platja" apareixeran un seguit d'imatges protegides i no protegides amb la llicència. Per tal de que només et surtin imatges amb Creative Commons, cal clicar a la pestanya "Licencia" i "Solo Creative Commons", situat a la part de sota del Explorar on hem fet clic anteriorment.

1.

2.

Jamendo: No cal registrar-se. Primer de tot, buscar la música que t'interessa. Per fer-ho cal clicar el buscador i t'apareixerà una pestanya amb tots aquells aspectes i hauràs de fer clic aquell que més t'interessi, apareixen aspectes com: "Estilos", "Instrumentos" i "Humor". I t'apareixeran les principals músiques amb aquelles característiques. Hi ha l'opció d'escoltar-les i descarregar-les directament al teu ordinador.

1.

2.

3.

BANC DE SONS: És una pàgina web, en la qual es poden descarregar sons sense llicència.

Copyright & Creative Commons

En la última classe de Gtic, vam estar parlant sobre la importancia de la privacitat de continguts en una pàgina o lloc web. Vam estar parlant i adquirint conceptes sobre la llicència Creative Commons i el Copyright.

Què són?

Copyright: serveix per evitar que altres autors puguin plagiar la teva obra, i per tal de confirmar que la teva obra és teva i no que també l'hagis pogut copiar. Aquesta llicència és representada per aquest símbol: 

David Wees

Creative Commons: és un tipus de llicència que permet a altres persones la possibilitat d'utilitzar els teus conceptes que has creat en la teva pàgina web. Aquesta llicència és representada per aquest símbol:

Creative Commons

Tots aquells articles i entrades a qualsevol pàgina web, estan completament reservades pels drets d'autor. Per tant, en el cas de no contenir cap d'aquests aspectes està totalment prohibit la utilització de cap informació establer-ta.

Encara que amb la Llicència Creative Commons pots agafar la informació d'aquell bloc, es obligatori citar a l'autor d'aquella creació. En qualsevol imatge, text, música, so, agafats i enganxats al teu bloc és molt important que la gent se n'adoni que la creació no es teva sinó del propi autor.

Com incorporar les Creative Commons al teu bloc?

1. Entrar a CREATIVE COMMONS.
2. Clicar a la pestanya "Licenses" i "Choose a License".
3. Omplir el formulari.
4. Copiar el codi HTLM i copiant-ho al bloc.

TIPUS DE LLICÈNCIA:

Tipus de llicències

Fins aviat Lectors!!!!!

Llenguatge audiovisual.

Google Books

La lectura del llibre: "Llenguatge audiovisual y vídeo educatiu" de Joan Farrés, m'ha fet adonar-me que l'educació a partir dels mitjans audiovisuals és una manera d'incloure a les aules la participació, la motivació dels alumnes, per tal de fomentar millor el desenvolupament de l'infant.

Segons Leonard i Marshall McLuhan creus que la nostra escola està inclosa a la segona ola: Les escoles malgasten cada dia més energia, per preparar als alumnes per un món que ja no existeix.

Per elaborar el pensament humà i la configuració del comportament, s'introdueix una dinàmica cerebral-transmissió d'estímuls i funcions de dos hemisferis. 

• L'hemisferi dret: controla el costat esquerre del cos. Inclou el reconeixement de rostres, distinció i record de formes. Inclou funcions NO verbals. L'hemisferi emocional, intuïtiu, creatiu i sintètic.
  
  
• L'hemisferi esquerre: controla el costat dret del cos. Funcions de la lectura, de l'escriptura, del càlcul, l'aritmètica, i per últim, de la classificació lògic. Desenvolupament lineal, lògic i racional del pensament. És l'hemisferi intel·lectual, analític, dominant i actiu.

Per expressar-se audiovisualment, l'autor creu que es dona prioritat al hemisferi esquerre. És comuniquen idees a través de les emocions. Com per exemple, Ripley va sortir al carrer amb un cartell que posava "ciego" i no aconsegueix diners. Una altre setmana va sortir al carrer amb un cartell que posava " es primavera y no puedo ver-la" i amb aquest va aconseguir més diners. Per mitjà de l'expressió, la sensibilitat, la intuïció i les emocions que pertanyen a l'hemisferi dret.

A través de la comunicació, els conceptes passen d'un hemisferi a un altre. La comunicació, el diàleg, la confrontació faciliten el traspàs de les emocions, de l'hemisferi dret, a la reflexió i la racionalitat, de l'hemisferi esquerre.

El vídeo didàctic fa una coherència entre la sensibilitat d'un alumne, l'especialitat del mitjà i de l'evolució del sistema. L'alumne desenvolupa unes possibilitats expressives dels mitjans audiovisuals i d'unificació de l'entorn cultural.

Un llibre que recomano a tothom!!!! Fins aviat lectors!!

LAND ART

Qué ès?

El Land art és una corrent de l'art contemporani que utilitza el marc i els elements de la naturalesa. Es tradueix com "art de la construcció del paisatge" o "art terrestre".

La nostra creació.

La Roser Rahola, la mestre d'educació visual i plàstica, ens va proposar una activitat utilitzant aquesta corrent formant grup entre 4/5 persones. Nosaltres el formàvem, la Mireia Mateo, la Laura Núñez, la Laia Soria, la Sandra Ruiz i jo. 

La nostra creació la vam titular: " El camí de la vida". La imatge consta de tres fotografies representant primerament una vida fàcil amb pètals i flors, la vida que ens fan creure i, posteriorment, com aquells bonics pètals marxen i s'intercanvien per unes fulles seques i dures, la vida real.

Aquesta ha estat la imatge definitiva:

Pràctiques a P5.

A causa de la setmana de pràctica i reflexió educativa, ahir dimecres 12 i avui dijous 13 de novembre. Els alumnes de Primer d'educació Infantil i Primària hem assistit a diverses escoles a observar la manera de treballar dels mestres, per en un futur poder millorar o aprendre.

Des de el seminari, ens van adjudicar una padrina de tercer. En el meu cas, la meva padrina ha estat la Clàudia Freijomil. Una alumne de Tercer de carrera, que està fent pràctiques a l'escola Mallorca, al carrer Londres 64, a Barcelona.

La classe que vaig estar era amb els nens de P5A, la classe dels mags. Amb la mestre Maribel Fernàndez. Vaig aprendre moltíssim, tant dels nens com de les dues mestres que van intervenir a la classe. M'hagués agradat poder veure les altres classes des de P3 fins a P5B, per tal d'aprendre molt més les diferents maneres de treballar d'altres mestres.

Al matí, els nens dibuixaven o pintaven un tema que estaven treballant. El primer dia van fer allò que més els hi havia agradat de l'excursió i el següent dia van aprendre sobre Apol·lo 11, ja que estan estudiant els planetes i tot allò que envolta aquest tema.

A la tarda, els nens treballaven sobre el projecte que estaven realitzant. En aquest cas, com son la classe dels mags, estan treballant sobre aquest tema. Fent una cartolina amb tot allò que necessita qualsevol persona per ser un bon mag.

Abans de que els pares els vinguin a recollir, els nens i nenes agafen un llibre per tal de fomentar la lectura.

Natàlia Muñoz

Natàlia Muñoz 

Power Point

Què és?

El Power Point és un programa local de presentacions. No és necessari la connexió d'Internet per realitzar les diverses presentacions. Un programa on es poden dissenyar els fons de la diapositiva, és fàcil d'entendre, es poden introduir imatges i text animats, sons i vídeos.

Com s'utilitza?

En uns quants passos, explicaré com es creen les diapositives. És molt fàcil d'utilitzar.

1. Primer obrir el programa de Power Point. No cal enregistrament previ sinó només tenir-ho instal·lat al PC.
2. Per crear la teva plantilla és molt senzill. Fer clic a "Disseny" i posar la plantilla que desitgis.
3. Introduir un títol i el text escaient a la teva presentació.
4. Per escriure, has de clicar a "Insertar" i "Cuadro de texto".
5. Per omplir més diapositivas, només cal fer clic a "Insertar", "Nueva diapositiva".
6. "Nueva Diapositiva" té diverses opcions. 
7. S'ha de guardar amb freqüència. O clicar a "inicio", "guardar como" o fer clic "Control+G".

Fins una altre Lectors!!!!!

PARADIGMA ACTUAL

Durant el primer semestre del primer curs del grau d'Educació Infantil a Blanquerna, hem realitzat l'assignatura d'educació Física. Dintre d'aquesta hem de realitzar tres reflexions sobre aquest àmbit.

La primera reflexió que hem hagut de realitzar ha estat: EL PARADIGMA ACTUAL. Hem hagut de refer l'educació actual, per una educació que des del nostre punt de vista serà la millor, i intentar inculcar-ho als nostres futurs alumnes.

Primerament, ens hem inspirat amb aquesta frase, per explicar les diferències entre l'educació actual i la futura educació. Aquesta ha estat la frase: Espléndido se ha logrado , salvo por aquellos que se atrevieron a creer que algo  dentro de ellos fue superior a las circunstancias.”- Bill Barton. 

Per apartats, hem intentat reflectir els conceptes que pensem que no són correctes de l'educació actual i les hem comparat amb la veritable idea que nosaltres volem per ensenyar als nostres futurs alumnes.

Per últim vam realitzar un vídeo amb imatges i frases, que reflecteixen les idees claus del nostre treball. Aquí us el presento:

Espero que us hagi agradat i que hageu après molt de les idees que hem volgut transmetre.

Visita al MNAC

Durant la setmana de pràctica i reflexió educativa, els alumnes d'educació infantil de tarda hem realitzat una visita guiada pel Museu Nacional D'art de Catalunya.

Els alumnes ens hem dividit en dos torns, el primer ha sigut a les 15:30 i el segon a les 16:00, com a la divisió de grups a classe.

La visita va durar una hora i quart més o menys. La visita ha constat d'una breu explicació d'unes obres d'art. L'explicació d'aquestes obres han sigut dedicada per nosaltres però com si fóssim nens d'educació infantil. Al acabar l'explicació de cada obra, anàvem realitzant una part pràctica, que constava d'unes activitats, per tal d'entendre i poder experimentar els material del qual estava fet l'obra.

Els materials que hem treballat, han sigut: El fang, la pedra, el metall... I les activitats que hem realitzat han estat: Observar els diferents punts de vista d'una escultura, les diferents formes o textures de la pedra, formar una escultura amb plastilina, a partir de la música que ens han posat, entre d'altres.

Ha estat una gran activitat i una manera diferent de veure una exposició d'art.

Una tribu a la sortida del Museu, emocionades per la fantàstica visita.

Excursió per Collserola.

Aquesta setmana, durant els dies 10 i 14 de novembre. S'ha realitzat a la Facultat de Psicològica Ciències de L'educació i l'esport, la setmana pràctica i reflexió educativa. Cada dia, s'han realitzat una sèrie d'activitats, conferències, tallers, i entre elles l'activitat que explicaré a continuació.

Avui, hem fet la primera activitat de la setmana. Han participat els alumnes d'educació Infantil de torn de matí i de tarda de primer de carrera. Ens hem organitzat per "tribus", es a dir,  grup de persones de 7 o 8 membres. Ens hem desplaçat a Baixador de Vallvidrera, on hem començat a caminar fins arribar a Sant Cugat.

El mestre del mòdul en Txema Còrdoba, ens va proporcionar una sèrie de pistes, explicant el camí i unes preguntes que havíem d'anar contestant mentre observàvem la naturalesa i l'entorn.

Malgrat els km que vam arribar a fer, les dues de les tribus ens vam perdre, que l'excursió va durar més temps del que estava previst, però totes les tribus vam arribar molt satisfetes del treball i l'esforç que vam fer durant la sortida.

 La sortida des de Vallvidrera. Totes amb una cara de felicitat.

L'arribada a l'estació dels ferrocarrils catalans de Sant Cugat, amb una cara de complet esgotament.




Us convidem a disfrutar d'aquesta fantàstica excursió. Podeu realitzar-la amb amics i familiars!!

Diferencies entre Prezi i Power Point

Hi han diverses diferencies entre el Prezi i el Power Point. A continuació us mostraré les més importants i que vam estar comentant durant la classe d'en Jordi.

1. Power Point: utilitza diapositivas. Prezi: ho fa per mitjà de moviments de la pantalla.

2. Power Point no cal registrar-se, és un programari local. Prezi cal enregistrar-se previament, és un programa on-line.

3. Power Point  ens ofereix l'opció de crear els nostres propis dissenys. Prezis només els que ofereix el programa.

4. Power Point no permet compartir amb altres usuaris per poder editar els treballs. Prezi permet editar-los instantaneament per altres usuaris.

RSS, feed o sindicació

Què és?

La sindicació a través d'RSS és la nova forma d'accedir a la informació. Serveix per compartir contingut a una pàgina web. S'utilitza per difondre informació actualitzada freqüentment a usuaris que s'ha subscrit a la font de continguts.

Un Feed és un arxiu generat per alguns llocs webs, que conté una versió especifica de la informació publicada en aquella web. Els feed s'utilitzen per subministrar informació als seus subscriptors. Els internautes poden subscriure's a la pàgina, per estar informats a les seves novetats.

Els primers canals d' RSS sols eren textuals, després van incorporar imatges. Ara per ara, també estàn associats els fitxers de so i han donat lloc al fenomen del "Postcàsting"

Què és necessita per llegir RSS?

Per llegir els canals RSS és necessiten un programa de lectors. Aquests programes es poden classificar en dues categories

Agregador webs, directament de la web (on-line)
Agregador programats, previament programat al teu pc.

Equip Teia MG 

Espero que us hagi servit d'ajuda!!!!!!

Recerca de Blogs educatius

textosparalaindignacion.files.wordpress.com

Per tal de endinsar-me en el món de l'educació i aprendre noves maneres d'afrontar-la he decidit fer una recerca per diversos blocs. Aquests blocs pertanyen a professors o persones endinsades en el món de l'educació.

Per explicar, el perquè m'han agradat aquests dos blocs escollits respondre a unes quantes preguntes. Així podreu observar si us poden ajudar a vosaltres també.

El primer bloc: http://epcaldesinfantil12.blogspot.com.es

• Quins tipus de continguts hi ha publicats?  En aquest bloc, hi han publicacions d'activitats realitzades a l'escola. Les activitats corresponen als infants de P3-P4-P5.

• En quin format treballa els continguts? (vídeo, audio, presentacions, text, imatges ,....) Les entrades consten d'una part escrita, les qual són il·lustrades amb les imatges, vídeos o enllaços web que et porten a cançons concretes procedents d'altres pàgines exteriors.

• Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre: Tipus de bloc, activitat que s’hi desenvolupa, interaccions possibles,...? És un bloc aula, està distribuit de tal manera, que podem observar les diverses entrades que suceeixen dins i fora de l'àmbit escolar. És un bloc que serveix per explicar i recollir tot allò realitzat dins de l'aula dels diferents cicles d'educació infantil.

• Qui els publica? Les entrades del bloc són publicades pel mestre dels alumnes de l'Escola Pia de Calders.

• Hi ha alguna estructura en el bloc? Categories, etiquetes, menús,... Si, s'estructura en entrades publicades amb diverses etiquetes. A la part superior, hi ha tres pestanyes (són etiquetes, no pàgines estàtiques) titulades P3-P4-P5, dintre d'aquestes es troben totes aquelles publicacions que porten com a etiquetes P3-P4-P5. A la part dreta podem trobar, una llista de recomanacions a diversos blocs, com un bloc procedent de la mateixa escola (tracta de temes interessants pels pares), o que els seguim a altres pàgines d'interès etc. Trobem les diverses etiquetes que han posat a les entrades i un menú jerarquitzant dels posts. També trobem un rellotge, un calendari de l'escola, les dates personals, un recompte de visites i per últim hi han fotografies per animar als lectors a comentar i a llegir.

• Quina plataforma utilitzen? Utilitzen el Blogger.

• Com són les entrades? Les entrades que publiquen són molt visual. Estan distribuïdes en diverses etiquetes. En els posts, expliquen el que ha succeït durant el dia escolar, acompanyant amb un mitjà multimèdia.

• Quines competències s’hi treballa? En el bloc apareixen diverses activitats.A P3, s'ha treballat conjuntament amb els alumnes de 2n el cos humà,  també han descobert la maleta viatgera, han treballat molt l'atletisme entre d'altre. A P4, han treballat les matemàtiques, expliquen les diverses excursions que han fet... I per últim a P5, han creat el nom de la seva classe, han fet una diada de matemàtiques entre d'altres.
• Hi ha comentaris? No, en aquest bloc no apareixen comentaris.

• A qui va dirigit? Va dirigit a les families dels alumnes. Perquè els pares, mares i tots els membres de la família sàpiguen el que fan els infants.

• Hi ha blocroll? Sí.

El segon bloc: http://unraconetdidees.blogspot.com.es/

• Quins tipus de continguts hi ha publicats? En aquest bloc, apareixen una sèrie de recursos, activitats, enllaços d'interès...sobre l'educació Infantil i Primària. Propostes que conviden a la reflexió i donen idees a l'hora d'afrontar el dia a dia a l'escola.

• En quin format treballa els continguts? (vídeo, àudio, presentacions, text, imatges ,....) L'autora del bloc, treballa amb mitjans multimèdies sobretot la fotografia i les presentacions. Juntament amb una part escrita introduint en que succeeix el que explicarà.

• Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre: Tipus de bloc, activitat que s’hi desenvolupa, interaccions possibles,... És un bloc de professors. Explica diferents recursos sobre l'educació.

• Qui els publica? La Fany Sedano. Una mestre d'educació Infantil i Especial.

• Hi ha alguna estructura en el bloc? Categories, etiquetes, menús,... Està estructurat de la següent manera: A la part dreta estan col·locats tots els gadgets. Hi han les dades personals, el seu facebook, al twiteer, la seva pàgina principal, totes les seves entrades. També es troben una sèrie de blocs recomanats...

• Quines competències s’hi treballa? És poden veure diversos recursos d'activitats per fer amb els infants. Des de com fer una portada nadalenca, fins a com explicar el conte dels tres porquets amb material.

• Hi ha comentaris? Sí, de lectors donat-li les gràcies, felicitant-la i animant-la perquè segueixi aportant idees i activitats per fer amb els infants.

• A qui va dirigit? A tothom, en especial a mestres que d'educació infantil i primària, per transmetre les idees que poden treballar en una aula d'aquestes edats.

• Hi ha blocroll? Sí.

Fins aviat lectors!!!!

Prezi

Què és?

Prezi és un servei per crear presentacions on-line realment vistoses. Normalment els programes de presentacions es centren en diapositives, com per exemple el Power Point, on s'afeixen efectes o animacions a les transicions o al text que es mostra a la presentació.  Amb el Prezi aquest concepte no existeix, aquest programa consisteix en una diapositiva sobre la qual s’hi escriu el text i les imatges que es volen introduir a la presentació. Seguidament, aquestes imatges es podran manipular i establir un ordre, editant la ruta. 


La meva companya Sandra i jo hem realitzat probes amb el Prezi, per començar a endinsar-nos en aquests programes de presentacions. Finalment, hem entès la veritable utilitat del programa.

Com s'utilitza?

Utilitzar el Prezi per realitzar presentacions és relativament fàcil. Perquè la realització sigui més fàcil i més àgil us deixo un prezi tutorial que he trobat i em sembla molt interessant.

LA NOSTRA PRIMERA CANÇÓ

Durant aquest primer semestre d'Educació Infantil. Al mòdul 2: a llenguatge musical, amb el mestre Antoni Miralpeix, hem creat una cançó infantil.

Al principi de curs, vam dividir la classe en tres grups de 8-9 persones. Cada grup, va decidir un tema. En la nostra classe han hagut temes com: el temps, els instruments, els oficis, els colors de la fruita, entre d'altres.

El meu grup, composat per: Laia Soria, Sandra Ruiz, Mireia Mateo, Maria Vergès, Laura Mulero, Laura Nuñez, i jo, Natalia Muñoz. Hem creat la cançó sobre el temps, incloent les diverses èpoques del any.

Aquí us deixo la cançó completa.

EL TEMPS

Quan comença a sortir el sol  

i s’apropa la calor         

Tots a treure’ns el llençol                                                           

I ens posem el banyador!   

A casa escoltem el vent

Ja ningú és al carrer

Una fulla va corrent                                            

Zum zum que és cridaner!

Uf uf quina calor!

Zum Zum com bufa el vent

Ui ui quin fresquet!

Xof xof guaita quin tro!

Si als nens els veus amb barret

I amb bufandes i fulars

Vol dir que ha arribat el fred                                                           

I per fi els osos polars!

A cas

Uf uf quina calor!

Zum Zum bufa el vent

Ui ui quin fresquet!

Xof xof guaita quin tro!

Espero que us agradi...